本文目录导读：

1. 发挥课程育人作用，强化疫情防控知识教育
2. 深化思政教育，培养学生的家国情怀
3. 加强心理健康教育，关注学生心理健康

自新冠病毒疫情爆发以来，全国上下齐心协力，共克时艰，在这场疫情防控的人民战争中，青岛科技大学充分发挥高校的育人功能，将疫情防控作为“大思政课”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养新时代青年的责任担当，以下将从以下几个方面介绍青岛科技大学如何上好疫情防控“大思政课”。

发挥课程育人作用，强化疫情防控知识教育

青岛科技大学充分利用线上教学平台，将疫情防控知识融入课程体系，各学院、各专业根据课程特点，将疫情防控知识融入课堂教学，引导学生了解病毒传播途径、防控措施、心理健康等方面知识，提高学生的自我防护意识和能力。

1、开设疫情防控专题讲座，邀请专家学者、医护人员、志愿者等开展疫情防控专题讲座，为学生提供权威、科学的疫情防控知识。

2、将疫情防控知识融入专业课教学，如医学、公共卫生、护理等专业的课程，将疫情防控作为教学内容之一，让学生在专业知识学习的同时，掌握疫情防控知识。

3、开展线上互动式教学，利用线上教学平台，组织学生开展疫情防控知识竞赛、防疫技能培训等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、强化实践育人，引导学生投身疫情防控志愿服务

青岛科技大学积极组织学生参与疫情防控志愿服务，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

1、成立疫情防控志愿者团队，组织学生成立疫情防控志愿者团队，开展社区防控宣传、物资捐赠、心理疏导等工作。

2、开展疫情防控社会实践，组织学生深入社区、农村、企事业单位等开展疫情防控社会实践，了解疫情防控现状，为疫情防控提供有力支持。

3、鼓励学生参与志愿服务，通过开展志愿者招募、培训等活动，引导学生积极参与疫情防控志愿服务，培养新时代青年的社会责任感和使命感。

深化思政教育，培养学生的家国情怀

青岛科技大学将疫情防控作为思政教育的重要内容，引导学生树立家国情怀，增强“四个自信”。

1、开展爱国主义教育，通过组织学生观看疫情防控纪录片、学习英雄事迹等，激发学生的爱国热情，培养学生的家国情怀。

2、弘扬社会主义核心价值观，通过疫情防控中的感人事迹，引导学生学习弘扬社会主义核心价值观，践行社会责任。

3、强化责任担当意识，通过疫情防控中的先进典型，教育引导学生树立正确的人生观、价值观，增强责任担当意识。

加强心理健康教育，关注学生心理健康

疫情防控期间，学生面临诸多心理压力，青岛科技大学关注学生心理健康，开展心理健康教育，帮助学生度过心理难关。

1、开展心理健康讲座，邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

2、设立心理咨询热线，为学生提供心理咨询热线，为学生提供心理疏导和帮助。

3、开展心理健康活动，组织学生开展心理健康主题活动，如心理沙龙、心理电影赏析等，帮助学生缓解心理压力。

青岛科技大学充分发挥高校育人功能，将疫情防控作为“大思政课”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养新时代青年的责任担当，在疫情防控这场人民战争中，青岛科技大学用实际行动践行了“立德树人”的根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。